PASANTÍA EN FINLANDIA.
INFORME DE PASANTÍA
EN
LA UNIVERSIDAD DE HELSINKI (FINLANDIA)
MG. JANET ALCANTARA MASIAS.
DOCENTE ADSCRITA AL
DEPARTAMENTO ACADEMICO EDUCACION
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL.
El
presente informe tiene la finalidad de dar a conocer a toda la comunidad
universitaria, datos, información general, anécdotas y sucesos, como resultado de la observación y análisis durante la
pasantía realizada en la Universidad de
Helsinki – Finlandia en el mes de setiembre del año 2016.
En el pasado mes de febrero del presente año
recibimos cinco colegas de la facultad de Ciencias Sociales y Educación, la invitación
para ejecutar una pasantía a la Universidad considerada como la más
prestigiosas de los países Nórdicos, ya que ocupó el primer lugar en el mundo
de ofrecer la mejor Educación escolar.
Lamentablemente por motivos diversos no fue
posible que asistieran tres colegas, sólo participamos dos docentes a esta
inolvidable y rica experiencia. Un encuentro educativo de cinco días organizado para los educadores y
administradores de la educación de nuestro país, denominado
“El fenómeno finlandés, enfoques pedagógicos de enseñanza y aprendizaje
realizado por el Centro de educación continua y el departamento de Formación
docente en Helsinki Finlandia”.
RESPONSABLE:
Mg.
JANET ALCANTARA MASIAS
ØDocente
principal, con veintiún años de servicio, adscrita al departamento académico
Educación de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación de la Universidad
Nacional de Piura. Actualmente me desempeño como Directora y docente de la Escuela Profesional
de Educación Inicial.
•
AGRADECIMIENTO:
ØEste
inolvidable viaje lo he realizado
gracias al apoyo incondicional de mis colegas y amigas que me apoyaron con el
dictado de mis cursos durante mi ausencia, Mg. Betty Mendoza de Lama en el curso
de Temas Especiales en Educación Inicial y Dra. Bertha Talledo Torres,
en el curso de práctica pre profesional intensiva final, asimismo de acuerdo a
los procedimientos establecidos en el actual Estatuto Universitario, obtuve la
autorización correspondiente del Consejo de Facultad para ejecutar la pasantía y luego de hacer el trámite
para la obtención de la Resolución rectoral que otorga la licencia respectiva.
•
ØEs
importante resaltar que el trámite para realizar este viaje, fue sencillo, ya que no se necesitó el visado
Schenge,
de acuerdo a los últimos dispositivos emitidos por el Ministerio de relaciones
exteriores; asimismo el cumplimiento de las recomendaciones brindadas por colegas de la Universidad Católica del Perú
en la persona de Mg Patricia Escobar y
de la comunicación fluida,
acertada y amical con la Dra. Paivi Virtanen,
coordinadora del Centro de Formación Continua de la Universidad de Helsinki-
Finlandia.
OBJETIVO DE LA VISITA
La pasantía se enmarcan dentro Del Programa “Improving Teacher s in service training in higher education in Perú”
Formación de formadores en el año 2014 y luego el proyecto “Formando acompañantes pedagógicos, para matemática y
ciencias, en el marco del convenio, con la Universidad Pontificia Universidad Católica del Perú en el 2015.
La Universidad de Helsinki, tiene 11 facultades y cuatro campus, ubicados en diferentes puntos de la ciudad de Helsinki.
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Programa
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“El
fenómeno finlandés- enfoques pedagógicos de la enseñanza y aprendizaje”.
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Objetivo
de la Visita
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El
objetivo de esta pasantía es explorar el sistema educativo de Finlandia, el
sistema de formación docente y la evaluación de la educación finlandesa,
conocer más a fondo este sistema y el
funcionamiento de las escuelas de primaria y secundaria, así como el de
formación del profesorado. Además
aprender acerca de la filosofía y metodología de las prácticas
educativas finlandesas en tres instituciones educativas.
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Grupo
meta:
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Quince educadores y administradores de la
educación del Perú.
Docentes
de la Universidad Nacional de la Amazonia, de la Universidad de San Agustín
de Arequipa, de Ucayali, Pontificia Universidad Católica del Perú y docentes
de la Universidad Nacional de Piura.
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•mapa de Finlandia.
•Bienvenida en U. H.
•-Llegada al aeropuerto de Vantaa- Helsinki y recibimiento a cargo de la Dra. Paivi Virtanen.
• -El alojamiento fue en el moderno Hotel- Residencial The Toolo Towers en Pohjoinen Hesperiankatu. 23, ubicados en el centro de la ciudad.
•- La sesión de bienvenida, a cargo de las Anfitrionas: Dra. Paivi Virtanen, gerente de desarrollo, Dra. Arja Haapakorpi, como investigadora senior: Dra. Kirsl, Kettula jefe de la educación Transnacional y la Dra. Tina Tikkanen docente intérprete.
•-En el departamento de educación de la Universidad de Helsinki se desarrolló el primer tema denominado “Sistema educativo finlandés.”. Uno de los objetivos centrales de la política de educación finlandesa es darles a todos los ciudadanos las mismas oportunidades de acceso a la educación, sin importar la edad, lugar de residencia, situación económica social, sexo o lengua materna. La educación preescolar, la educación básica, secundaria, y superior tanto general como de formación profesional son libres de costes. La enseñanza, la atención social y sanitaria al estudiante y los desayunos y almuerzos se ofrecen gratuitamente en todos los niveles educativos. Así como los textos y otros materiales necesarios para el aprendizaje, son totalmente gratuitos. La educación básica es obligatoria, los niños asisten desde los 7 años, Una vez terminada la educación secundaria, se da a los estudiantes la posibilidad de acceder a la educación superior.
•LUNES 19 DE SETIEMBRE DE 2016
•Docentes peruanos en U.H.
•-Presentación del tema “La formación del profesorado en Finlandia.” A cargo del Dr. Jari Lavonen, docente del departamento de formación docente de la Universidad de Helsinki
•-Llegada al aeropuerto de Vantaa- Helsinki y recibimiento a cargo de la Dra. Paivi Virtanen.
• -El alojamiento fue en el moderno Hotel- Residencial The Toolo Towers en Pohjoinen Hesperiankatu. 23, ubicados en el centro de la ciudad.
•- La sesión de bienvenida, a cargo de las Anfitrionas: Dra. Paivi Virtanen, gerente de desarrollo, Dra. Arja Haapakorpi, como investigadora senior: Dra. Kirsl, Kettula jefe de la educación Transnacional y la Dra. Tina Tikkanen docente intérprete.
•-En el departamento de educación de la Universidad de Helsinki se desarrolló el primer tema denominado “Sistema educativo finlandés.”. Uno de los objetivos centrales de la política de educación finlandesa es darles a todos los ciudadanos las mismas oportunidades de acceso a la educación, sin importar la edad, lugar de residencia, situación económica social, sexo o lengua materna. La educación preescolar, la educación básica, secundaria, y superior tanto general como de formación profesional son libres de costes. La enseñanza, la atención social y sanitaria al estudiante y los desayunos y almuerzos se ofrecen gratuitamente en todos los niveles educativos. Así como los textos y otros materiales necesarios para el aprendizaje, son totalmente gratuitos. La educación básica es obligatoria, los niños asisten desde los 7 años, Una vez terminada la educación secundaria, se da a los estudiantes la posibilidad de acceder a la educación superior.
•LUNES 19 DE SETIEMBRE DE 2016
•Docentes peruanos en U.H.
•-Presentación del tema “La formación del profesorado en Finlandia.” A cargo del Dr. Jari Lavonen, docente del departamento de formación docente de la Universidad de Helsinki
•La
educación superior universitaria es impartida por las universidades y escuelas
superiores profesionales. En la Universidad de Helsinki, la formación de
docentes tiene 40 años de experiencia y goza de un prestigio social. Uno de los programas de formación más atractivos es el de Educación, a él
postulan muchos jóvenes de ambos sexos y
sólo ingresan un poco más de la mitad de ellos,
debido a la rigurosidad en el proceso de selección. Los docentes tienen la capacidad para
investigar, conocen la pedagogía y una base sólida para ejecutar su trabajo,
Los futuros maestros aprueban por tesis el grado de bachiller, luego la
licenciatura y finalmente la maestría, para ocupar posteriormente una plaza. Desde 2010 el estatus de las
universidades ha cambiado. No forman parte del Estado, son privadas pero sin fines de lucro - Las
universidades han estado financiadas por el Estado, pero desde 2010 una parte
de la financiación proviene de otras fuentes. El 11 % es financiado por
empresas. Una de las características de la educación es la equidad. El
"maestro profesional" tiene una sólida base de conocimientos para
actuar como experto...... y esta experiencia es apoyada por la política, la
cultura y el entorno de la efectividad del profesor se ve en los resultados de
aprendizaje,
Martes 20 de setiembre.
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Visita a la Escuela bilingüe de Kapylä (primaria y
secundaria) en Helsinki.
Aproximadamente
a las 9.00 am llegamos a la Escuela Bilingüe, español-finlandés, considerada
como una de las más grandes de Helsinki, ya que alberga a más de 300 niños y
niñas, aquí se educan niños de padres o madres que hablan el español.
Las
aulas están bien distribuidas y equipadas en el primer y segundo piso. Cada
una tiene no más de 25 estudiantes. En la plana docente, existe una maestra
de origen español, con especialidad en Educación con necesidades especiales,
quien atiende los casos específicos. Tiene el aula de ciencias que es un
laboratorio completamente equipado, cuentan con ecram, equipo de multimedia,
asimismo el comedor ubicado en el segundo piso en el cual acuden los niños y
niñas de educación primaria y
secundaria. Les presentan un menú variado y nutritivo donde se observa
la autonomía, limpieza y buenos hábitos alimenticios de los estudiantes.
Cuentan
con un patio amplio, juegos mecánicos
para los más pequeños y losas deportivas. Así mismo en los pasillos encontramos sillones y pequeñas mesas para descansar o dialogar.
Entre una y otra actividad existe un pequeño descanso de 10 a 15 minutos para
realizar el cambio de actividad y aula
Miércoles 21 de setiembre
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